老何杂记 31

一个月转眼就过去了,期末学校的工作有点繁琐,一时半会没有顾得上博客的维护。

数码理财

在我的印象中,数码产品更新迭代很快,导致它的价值会不断下降,二手产品随着时间的推移价格肯定会越来越低,然而这两年的 Ai 发展迅速,对内存和存储的需求大幅增加,消费级产品价格越来越贵,上个月 Apple 对旗下所有产品(除了 iPhone)进行了一次涨价,幅度很大,去年 9 月份 2679 元买的 Mac Mini 基础款 ,官网从 4499 涨到了 5999,于是在闲鱼挂了 4888,3 分钟已 4600 元到付成交。

2022 年 9 月份为了玩天际线,买了根雷克沙 32G 频率是 3200,花了 650 元,这几年一直闲置没用,昨天以 850 元卖了。

真是一个神奇的年份,必须记录下来,若干年后再来看看也是一段特殊的经历。

以爱的名义敛财

老婆上半年被同行忽悠,去了参加所谓的家庭教育培训,听说她是搞培训机构的,一下子发来几百本书《爱能学说》,免费发放。这是一本没有版号的非法出版物,捏造了一个爱能出版社,通篇以爱的名义给家长说教,最终指向一个结果,让家长花 49800 参加他们的爱心训练营, 7 天时间,不知道哪里可以举报。

这种培训都是线下进行,充满了传销的特征,宣传都是朋友之间互相推荐,如果有学员参加训练营,会给推荐人高额佣金,典型的拉人头行为,很多人被骗还不知道,请各位仔细甄别,在你的身边很可能就有。

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教师的修养

这个话题来源于本学期的四年级期末考试一道题,如图所示:

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第三题学生的计算结果是正确的,然而阅卷老师打了一个大大的红叉,我提出问题后,老师的回复是“只要是把 8.8 拆了的都算,硬算的不算正确。”整一个大无语,该老师的思维僵化如此。

题目的要求是“怎样简便怎样计算”,对于简便的定义,该老师认为运用运算律的才算,直接计算的不算简便。俗话说条条大路通罗马,新教材处处透露出发散学生思维,在日常教学中,绝大多数例题都会给出不同的思路,用不同的方法去解决问题。仅就这道题而言,直接计算只用列一道竖式即可解决(8.8×6 可以口算),而无论是把 8.8 拆成 8+0.8 或者 8×1.8 都会增加计算步骤,学生认为的简便是已更少的步骤解决问题,而老师固执的认为减少计算的复杂度来评判,恐怕扼杀了很多创新思维。